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学大为何再选择和360合作

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来源: 作者: 2019-05-17 23:22:00

学大和360合作的新闻成为当下教育行业热点,细心的人会发现“BAT+3M”5大互联网巨头完全涉入的领域一是智能硬件,一是教育,这也说明在线教育并不存在泡沫,其仍有广阔的发展空间。不过,对于学大和360的合作并不感到几分意外,由于经过2014年的学大所自主研发的“e学大”通过构筑学习圈等方式实现阶段性的在线教育平台布局,而360也有意涉入教育领域,二者组建“阳光兔”在线教育公司都是基于双方业务发展需要所采取的战略动作,但学大和360合作的走向值得关注。

优势互补,内容与技术齐头并进

学大作为中国民营教育培训3巨头之一,经过10几年的发展,形成以结果为导向,以学生为中心的个性化辅导教育体系,使其在K12领域具有极大丰富的教育资源、内容资源,由于教育作为一种特殊的产品服务,没有一定时间的品牌积累,学生和家长会难以下定决心是否购买其产品,当下在线教育处于低级发展阶段,大部分平台都是新初成立,以主打名师弥补其品牌上的短板,而学大在学生和学生心目中构成的个性化教学品牌印象也会为新成立的“阳光兔”在线教育公司提供强大的品牌背书,快速与学生和家长建立起信任关系。

对360,我们已经不再陌生,这个以产品致胜的科技公司,所研发备受用户好评的360安全卫士、360杀毒、360安全浏览器、360安全桌面、360手机卫士等系列产品,使其具备强大的互联网产品研发能力,而这正是当前教育机构转型或在线教育平台发展的短板,360的技术优势为“阳光兔”在产品上带来无限可能。

所以说,新成立的阳光兔将充分整合学大和360各自具有的优势,实现强强联合的战略构想,解决了在线教育发展的两大关键因素——内容和技术。同时,360旗下的产品覆盖数亿用户,而其搜索市场占有率超过30%,从根本上解决了阳光兔流量的问题,这也正是当下在线教育平台所面临的困难之一。

移动学习端将成阳光兔发力方向

据易观智库最新发布的《中国移动互联网数据盘点与2015预测专题报告》数据显示,在2014年,中国移动互联网用户规模增速虽走低,但用户数达到7.3亿人,与2013年相比增长11.8%,继续保持着超出PC端用户量的态势。移动互联网强势突起已成不争事实,无论是作为科技公司的360,还是作为教育公司的学大,要想赢得未来,就亟需在移动教育产品加大研发力度。

2014年笔者曾长期关注学大推出的“e学大”在线教育平台,虽然经过一年的发展,e学大实现PC端、移动端的布局,但相对于学生和家长的需求,其产品线还需要延伸完善,特别移动端产品更是其发力的重要方向。这一点,早在全球移动互联网大会(GMIC)上金鑫就明确表示,移动互联网环境促进了以学生为中心,动态的教育模式,对传统教育造成了巨大冲击,对传统教育起到“解缚”作用。

因此,阳光兔未来的产品重点必然是移动端,学大借助合作实现教育资源的移动转型,成为其在线教育的一种补充,更是借助360的平台优势使其面向整个互联网用户群体,而360借助合作一是在教育领域快速卡位,形成“BAT+3M”竞争格局,更是能完善360的产品生态,进一步提升其平台用户的变现能力。

金鑫担任董事长,说明了甚么?

根据最新的表露的信息来看,金鑫将担负“阳光兔”的董事长,说明学大和360的合作最终归结于教育,将内容视为公司现阶段的战略资源,以构成其在内容和教学体系上的优势,此时的360更多是在技术上为阳光兔提供支持。虽然学大作为中国民营教育培训3巨头之一,但其优势主要在于k12,因此我们可以推断阳光兔未来2-3年时间内会主打K12阶段,聚焦于中国教育市场最庞大的部份,未来也不排除会向其他学习阶段延伸。

当然,有人会担心如果阳光兔过于聚焦于K12,会不会构成规模化?又有多大的营利空间?其实,K12课外辅导在商业上历来是一块巨大的蛋糕,根据2014年发布的搜狐教育行业白皮书《中国K12课外辅导行业现状及走向》显示,中国课外辅导市场规模6500亿人民币,K12阶段占比超过50%!同时,又根据腾讯科技企鹅智库发布的《2015年中国二三线城市互联网跨界报告》显示,由于二三线城市的优质线下资源本身就缺少,限于价格等因素,为在线教育提供了很大的发展机会。

我们可以预想,阳光兔在当前以内容为核心,技术为基础,实现服务满意度提升、满足大众消费需求,再借助360的产品发行渠道,无论是对学大还是对360都是双赢局面。在学大和360宣布合作后,两家股票一路看涨,也表明资本分析师们也非常看好这次合作。

本文作者毕汝杰,亿欧专家作者;他是教育行业的大网虫;个人微信:Bibo_me。文章转载请注明作者姓名和“来源:亿欧”;文章内容系作者个人观点,不代表亿欧对此观点赞同或支持。

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